Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ Η ΠΑΙΔΕΙΑ ΤΟΥ ΣΗΜΕΡΑ

Είναι γεγονός ότι στις μέρες μας όλοι προβληματιζόμαστε αναφορικά με τη λειτουργία του εκπαιδευτικού μας συστήματος και τα αποτελέσματά του. Οι μαθητές διαμαρτύρονται για την ογκωδέστατη εξεταστέα ύλη και για την έλλειψη ελεύθερου χρόνου, από τη στιγμή που είναι αναγκασμένοι να παρακολουθούν τα μαθήματα του σχολείου και των φροντιστηρίων για να αντεπεξέλθουν επαρκώς στις υποχρεώσεις τους. Οι εκπαιδευτικοί εκφράζουν τα παράπονά τους για τα χαμηλόμισθα εισοδήματά τους, ενώ οι ιθύνοντες της πολιτείας διατείνονται πως έχουν γίνει μεγάλες και αξιοσημείωτες πρόοδοι στον τομέα της εκπαίδευσης. Ποιος από τους παραπάνω ενδιαφερόμενους έχει τελικά δίκιο; Μήπως η παιδεία έχει γίνει τα τελευταία χρόνια ο χώρος των αδιάλειπτων αντιπαραθέσεων και των επιπόλαιων πειραματισμών.

Ας επιχειρήσουμε όμως μια αναδρομή στο παρελθόν, για να εξετάσουμε τα δύο σημαντικότερα εκπαιδευτικά συστήματα της αρχαιότητας και να ερευνήσουμε τον τρόπο λειτουργίας τους. Μια εμβριθής μελέτη του παρελθόντος μπορεί να διαφωτίσει το σύγχρονο άνθρωπο και να παραδειγματίσει τους υπεύθυνους. Άλλωστε, σε κάθε εποχή η διαπαιδαγώγηση των νέων αντανακλά την πολιτιστική ταυτότητα ενός λαού, καθώς ο εκάστοτε πολιτισμός συνίσταται στο σύνολο των πνευματικών και υλικών δημιουργημάτων του ανθρώπου.

Αναμφισβήτητα, όταν πρόκειται να κάνουμε λόγο για την εκπαίδευση στην αρχαία Ελλάδα, δε μπορούμε να αναφερθούμε μονάχα στο μεγαλείο της Αθήνας και να παραβλέψουμε τη Σπάρτη, καθώς η «σπαρτιατική γοητεία» επέδρασε καθοριστικά στην αθηναϊκή αγωγή. Από τη μια πλευρά, στεκόμαστε έκθαμβοι μπροστά στο εκπαιδευτικό σύστημα της Αθήνας, που προωθούσε την τόνωση του δυναμισμού των νεαρών ατόμων και την παροχή ελευθερίας, ώστε να διαμορφώσουν οι νέοι φιλελεύθερο και δημοκρατικό ήθος, και από την άλλη, εντυπωσιαζόμαστε από την αυστηρή πειθαρχία της στρατοκρατούμενης σπαρτιατικής κοινωνίας.

Η σπαρτιατική εκπαίδευση υπάκουε στη νομοθεσία του Λυκούργου (ενός προσώπου που κινείται μεταξύ μύθου και πραγματικότητας) και στόχευε στο να δημιουργήσει ικανούς και ανδρείους στρατιώτες που θα υπεραμύνονταν της πατρίδας. Ας μην ξεχνάμε πως η Σπάρτη περιβαλλόταν από λαούς εχθρικούς που επιβουλεύονταν τα εδάφη της, γι’αυτό η αγωγή έστρεφε όλη την προσοχή της στην ενδυνάμωση του θάρρους και της ορμητικότητας των νέων από την παιδική ηλικία.

Σύμφωνα με πληροφορίες του Πλουτάρχου, ακόμη και τα νεαρά κορίτσια λάμβαναν μέρος σε δημόσια γυμνάσματα και ασκούσαν το σώμα τους, ώστε να γίνουν κάποια μέρα μητέρες ρωμαλέες που θα έφερναν στο φως παιδιά υγιή και αρτιμελή. Το αγόρι από τη στιγμή της γέννησής του ανήκε ουσιαστικά στην πολιτεία, και από τα επτά του χρόνια υπέμενε αυστηρές δοκιμασίες και σκληρή φυσική άσκηση. Δεν επρόκειτο απλώς για μια εκγύμναση στις τεχνικές του πολέμου, αλλά παράλληλα για μια προσπάθεια αποφυγής της μαλθακότητας με απώτερο στόχο τη διαμόρφωση στρατιωτικού φρονήματος. Αυτός ήταν και ο λόγος που η πολιτεία ανέθετε σε κάποιους ανθρώπους το λειτούργημα του μαστιγοφόρου, ώστε να επιβάλουν την τάξη και να συνετίζουν τους ατίθασους νεαρούς. Οι σκληρές δοκιμασίες και οι επίπονες ασκήσεις προετοίμαζαν τους νέους για την κατοπινή στρατιωτική τους ζωή και σε αυτές οι νέοι αφιέρωναν το μεγαλύτερο μέρος του χρόνου τους. Πρέπει να σημειώσουμε όμως πως λάμβαναν και μια μουσική αγωγή, η οποία είχε σχέση με τον πόλεμο, εφόσον το περιεχόμενο των σπαρτιατικών ασμάτων είχε αγωνιστικό χαρακτήρα, ενώ ο αυστηρά κανονισμένος μουσικός ρυθμός των χορών έθιζε τους νέους στην πειθαρχία και στις οργανωμένες κινήσεις των στρατευμάτων.

Επομένως, παρατηρούμε πως η μουσική μόρφωση των Σπαρτιατών εντασσόταν μέσα στα πλαίσια της προετοιμασίας τους για μάχη και στόχευε στην καλλιέργεια των ψυχικών ιδιοτήτων των νέων. Τους ενέπνεε τον ενθουσιασμό, το πάθος για δράση και φούντωνε τα πολεμικά τους αισθήματα. Ουσιαστικά, η ωδική και μουσική αγωγή συνδεόταν στενά με την ενδυνάμωση της ανδρείας στις ψυχές των νέων, δηλαδή δεν έθετε ως στόχο την πνευματική καλλιέργεια των παιδιών. Όπως βεβαιώνουν και οι πηγές, δεν υπήρχε η τυπική διανοητική εκπαίδευση αλλά οι νέοι λάμβαναν τις στοιχειώδεις γνώσεις, ανάγνωση και γραφή, ακριβώς γιατί αυτές ήταν αναγκαίες. Η υπόλοιπη όμως εκπαίδευση αποτελούσε μια προσπάθεια σκληραγώγησης των νέων, ώστε να είναι ευπειθείς στους άρχοντες της πόλης, να υπομένουν καρτερικά τους κόπους και να νικούν στις μάχες.

Συνεχίζεται…

Χριστίνα Μπεκιάρη

Φιλόλογος

Παρουσίαση Σχολής Οικονομικών Σπουδών και Μάνατζμεντ (Management) του Πανεπιστημίου Comenius

Η Σχολή Management και Οικονομικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Comenius, στη Μπρατισλάβα, Σλοβακία είναι από τις νεώτερες από τις 13 σχολές του πανεπιστημίου, με έτος ίδρυσης το 1991.

Επιλέξτε το τμήμα που επιθυμείτε και εγγραφείτε άμεσα στον Εκπαιδευτικό Οργανισμό Emfasis (τηλ. 2310 852216)

Αποτελείται από τα εξής τμήματα: 

Τμήμα Οικονομικών Επιστημών (Department of Economics and Finance)

Το τμήμα Οικονομικών Επιστημών παρέχει εκπαίδευση στα θέματα:

Μαθηματικά (Mathematics), Οικονομικά Μαθηματικά (Financial Mathematics), Οικονομία (Economics), Οικονομική Διοίκηση (Financial Management), Οικονομική και Λογιστική Διαχείριση (Financial and Accounting Management), Διεθνείς Οικονομικές Σχέσεις (International Economics Relations), Παγκόσμια Οικονομία και Ε.Ε (World Economy and EU), Νομοθεσία της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Law of EU), Διπλωματικό Πρωτόκολλο (Diplomatic Protocol), Διεθνές Εμπόριο (International Trade), Διεθνής Περιβαλλοντική Πολιτική (International Environmental Policy), Περιφερειακή Οικονομία και Πολιτική της Ε.Ε (Regional Economics and Policy of EU), Ευρωπαϊκή Νομισματική Ένωση (European Monetary Union), Πολιτική Άμυνας και Ασφάλειας της Ε.Ε (Defense and Safety Policy of EU), Διαχείριση Πιστωτικού Κινδύνου (Credit Risk Management), Οικονομικός Σχεδιασμός (Financial Planning), Μακροοικονομική Ανάλυση (Macroeconomic Analysis), Επενδυτική Ανάλυση (Investment Analysis), Εισαγωγή στη Στατιστική (Introduction to Statistics), Στατιστικές Μέθοδοι (Statistical Methods), Εισαγωγή στη Λογιστική (Introduction to Accounting), Λογιστική Επιχειρήσεων (Business Accounting), Λογιστική Κόστους (Cost Accounting), Διοικητική Λογιστική (Managerial Accounting), Φορολόγηση (Taxation), Διεθνής Οικονομία (International Finance) και πολλά άλλα.

Στο μεταπτυχιακό του πρόγραμμα το Τμήμα Οικονομικών Επιστημών οργανώνει την εκπαίδευση γύρω από εξειδικεύσεις όπως Οικονομική Διοίκηση και Υπηρεσίες και Ευρωπαϊκή Ενοποίηση.

 

Τμήμα Πληροφοριακών Συστημάτων (Department of Information Systems)

Το Τμήμα Πληροφοριακών Συστημάτων παρέχει εκπαίδευση στα θέματα:

Επιστήμη Υπολογιστών (Computer Science), Λογισμικό Στατιστικής (Statistical Software), Βάσεις Δεδομένων (Databases), Αγγλική γλώσσα για managers (English Language for Managers), Νομοθεσία Επιχειρήσεων (Business Law), Εισαγωγή στη Στατιστική (Introduction to Statistics), Λογισμικό Διοίκησης (Application Software for Management), Γραφικά Υπολογιστών (Computer Graphics), Πληροφοριακά Συστήματα και Επιχειρηματικό Λογισμικό (Information Systems & Business Software), Διαχείριση Έργου (Project Management) και πολλά άλλα.
Στις μεταπτυχιακές σπουδές το τμήμα παρέχει εκπαίδευση σε εξειδικεύσεις όπως Πληροφοριακά Συστήματα Διοίκησης (Information System and Business Data Management).

Το τμήμα Πληροφοριακών Συστημάτων διαχειρίζεται επίσης το Εργαστήριο Υπολογιστών και το δίκτυο υπολογιστών της Σχολής Οικονομικών Σπουδών.

 

Τμήμα Διοίκησης (Department of Management)

 Το Τμήμα Διοίκησης παρέχει εκπαίδευση στα θέματα:

Εισαγωγή στη Διοίκηση (Introduction to Management), Εισαγωγή στη Διοίκηση Προσωπικού (Introduction to Personnel Management), Ηγεσία (Leadership), Δεοντολογία Επιχειρήσεων (Business Ethics), Συμβουλευτική (Coaching), Λογική (Logic), Οργανωσιακή Συμπεριφορά (Organizational Behaviour), Οργανωσιακή Ανάπτυξη και Διαχείριση Αλλαγής (Organizational Development and Change Management), Οργανωσιακή Κουλτούρα (Organizational Culture), Διοίκηση Ανθρώπινων Πόρων (Human Resource Management), Επίλυση Συγκρούσεων (Conflict Resolution), Συστήματα Ανταμοιβής (Compensation Systems) και άλλα.

Στο μεταπτυχιακό επίπεδο η σχολή παρέχει εκπαίδευση σε εξειδικεύσεις όπως Διοίκηση Οργανισμών και Διοίκηση Ανθρώπινων Πόρων.

 

Τμήμα Μάρκετινγκ (Department of Marketing)

Το Τμήμα Διοίκησης παρέχει εκπαίδευση στα θέματα:

Εισαγωγή στο Μάρκετινγκ (Introduction to Marketing), Βασική Διοίκηση Μάρκετινγκ (Basic Marketing Management), Πολιτική (Politics), Φιλοσοφία (Philosophy), Κοινωνιολογία (Sociology), ξένες γλώσσες (Foreign Languages) και άλλα.

Στο μεταπτυχιακό επίπεδο παρέχεται εκπαίδευση σε διάφορες εξειδικεύσεις της επιστήμης του μάρκετινγκ.

 

Τμήμα Στρατηγικής και Επιχειρηματικότητας (Department of Strategy and Entrepreneurship)

Το Τμήμα Στρατηγικής και Επιχειρηματικότητας παρέχει εκπαίδευση στα θέματα:

Επιχειρηματικότητα (Entrepreneurship), Διοίκηση Λειτουργιών (Operation Management), Διοίκηση Έργου (Project Management), Στρατηγική Διοίκηση (Strategic Management), Διοίκηση Λήψης Αποφάσεων (Managerial Decision Making), Αναλύσεις και Στρατηγικές Ανταγωνισμού (Competitive Analyses and Strategies), Στρατηγικός Σχεδιασμός (Strategic Planning), Διοίκηση Ποιότητας (Quality Management), Εφοδιαστική Αλυσίδα (Logistics), Διοικηση Αξίας (Value Management), Στρατηγικές Συμμαχίες (Strategic Alliances) και πολλά άλλα.

Στο μεταπτυχιακό επίπεδο παρέχεται εκπαίδευση σε διάφορες εξειδικεύσεις της Στρατηγικής Διοίκησης